الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظرهم بمدينة مأرب

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى من وجهة نظر المعلمين أنفسهم بمدينة مأرب. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد استبانة وتكونت من (38) فقرة، توزعت على أربعة مجالات (تخطيط للدروس، تنفيذ الدروس، إدارة الصف والعلاقات الإنسانية، أساليب التقويم.)، تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي الصف تكونت من (49) معلماً ومعلمة من معلمي الصفوف الأولى بمدينة مأرب، وأظهرت الدراسة النتائج الآتية:
أن درجة الاحتياجات التدريبية لمعلمي الصفوف الأولى كانت تمثل احتياجاً كبيراً، كما أظهرت وجود فروق دالة احصائياً في تقدير الاحتياجات التدريبية تعزى لمتغير المؤهل، في حين لم تظهر فروق دالة إحصائياً لمتغير سنوات الخبرة.